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domingo, 25 de septiembre de 2016

¿Es "El cerebro del niño" un libro en línea con la crianza respetuosa?

En el blog hay un listado de libros sobre crianza respetuosa cuya lectura aconsejo a padres, madres y educadores/as.
Es una entrada que escribí hace más de un año pero se trata de una lista cerrada, ya que, como siempre, estoy encantanda de ampliar mis conocimientos y dispuesta a incluir más libros, si necesario.
Dos seguidoras del blog me escribieron para pedir mi opinión sobre "El cerebro del niño", el bestseller del momento (en España, porque en EEUU se publicó en 2011), que se anuncia como una "guía magistral y fácil de leer para ayudar a desarrollar la inteligencia emocional de los niños".
El autor, Daniel Siegel, es neuropsiquiatra e intenta vender un método innovador "para enfrentarse a las luchas cotidianas" y "cultivar un desarrollo emocional e intelectual sano para que los niños puedan tener una vida equilibrada, significativa y conectada".
Podría decir muchas cosas sobre este libro, uno de los pocos que en mi vida no he terminado de leer, pero me resultaba inaguantable seguir con su lectura.

¿En serio lo que queremos para nuestros hijos es "ayudar a su cerebro a estar más integrado para que puedan sacar el máximo rendimiento a sus recursos mentales"? ¿Cómo pretendemos que sea compatible con la crianza respetuosa la idea que la rivalidad entre hermanos, las rabietas, la desobedencia (sic), las batallas para los deberes (sic), las cuestiones de disciplina complican la crianza? Inútil decir que el objetivo de este libro es que criemos hijos que "progresen intelectual y socialmente", nada más lejos de los objetivos de la crianza respetuosa.

Como todo aquel que intenta parecer respetuoso pero no lo es, siempre hay algo que acaba delatándolo. Como cuando habla de la importancia de tener un cerebro "integrado" para "una mejor toma de deiciones, un mayor control del cuerpo y las emociones, una comprensión de uno mismo más plena, unas relaciones más sólidas y un buen rendimiento escolar".
Por no hablar de cuando intenta explicar la salud mental como un "río de bienestar" en el que los niños se mueven con sus "canoítas". Digno de Coelho.
En el segundo capítulo Siegel cuenta de una niña de 4 años que no quiere ir al cole y vomita cuando la dejan allí, el padre la lleva a rastra y la deja allí mientras ella grita: "¡Me moriré si me dejas!", su opinión es que "esta clase de ansiedad ante la separación es muy normal en los niños pequeños".
¿En serio considera que eso es normal?
Podría seguir analizando todo el libro pero creo que no hace falta porque ya has entendido de qué va.
Pero sí me gustaría reflejar aquí la opinión que el pediatra Carlos Gonzalez, con el cual casi siempre estoy de acuerdo, sobre la neurociencia, con su respuesta a la pregunta: "¿Qué rol cumplen las neurociencias en la crianza?"
"Pues no sé. A veces se habla de que el contacto con los padres puede estimular el desarrollo del cerebro del bebé, pero no me preocupa. Es decir, yo no abrazo a mis hijos y no paso tiempo con ellos porque así serán más inteligentes, sino porque les amo, así como a mi esposa. Si los científicos demostrasen que las esposas a las que se trata con cariño y respeto son más inteligentes, o tienen menos colesterol, o cualquier otra ventaja, yo contestaría ‘pues gracias por la información, pero ya lo estaba haciendo’. Es más, si fuera al revés, si demostrasen que gritar e insultar a mi esposa le baja el colesterol, yo no lo haría. Lo siento". 
Puedes leer la entrevista completa aquí.  
No habría sabido explicarlo más claramente.
Los padres y las madres que aplicamos la crianza respetuosa no necesitamos de ningún gurú. La crianza respetuosa es lo más natural, seguimos nuestro instinto y hacemos lo que nos dicta nuestro corazón.
Una vez más, cuidado con lo que intentan vendernos, sean neuropsiquiatras o blogueros.

sábado, 24 de septiembre de 2016

Selección de libros para hablar de religiones a l@s niñ@s

En casa estamos a favor de que nuestra hija investigue por su cuenta las distintas religiones y que, cuando se sienta preparada, elija lo que más se acerque a su forma de sentir. 
Mientras nos vamos preparando con unos libros para cuando llegue el momento de las preguntas.
Me ha costado mucho encontrar libros para edades tempranas, casi a negar la innata curiosidad de l@s niñ@s que abarca cualquier tema. De hecho el único que he encontrado para l@s más peques, al momento...está descatalogado (pero lo incluyo igualmente porque no pierdo la esperanza de que vuelvan a editarlo).

Existen muchas creencias en el mundo y diferentes maneras de vivirlas. Y cada vez es más habitual que convivan en una misma ciudad o en un mismo país. Puede que tu familia sea cristiana -católica, evangelista u ortodoxa-, practicante o no. Pero puede que seáis judíos o musulmanes o budistas... O que conozcas a alguien que lo sea. También es posible que no practiquéis ninguna religión, pero seguro que te preguntas en qué se parecen y en qué son diferentes las distintas creencias y sus ceremonias. Este fantástico libro para levantar y mirar explica la existencia de diferentes religiones de una manera amable y sin prejuicios. Está descatalogado.
A partir de 4 años. 


 No existe una única respuesta a las grandes preguntas sobre la vida. Ni una sola manera de pensar. Con este libro l@s peques aprenderán a reflexionar. En castellano está descatalogado, pero lo recomiendo muchísimo así que, si tenéis la posibilidad de leerlo en catalán o italiano, no perdáis esta oportunidad. 
A partir de 7 años. 



Introducción a las religiones más importantes del mundo moderno. Un grupo de niños y niñas presentan sus religiones y explican en qué creen, en qué consiste su práctica religiosa, cómo viven, cómo visten, cómo se alimentan y qué fiestas celebran.Con ilustraciones y fotografías.
A partir de 8 años.
 

 Un libro para entender las diferencias entre las principales religiones, con fotografías, ilustraciones y textos explicativos.
A partir de 8 años.


Este volumen ofrece una visión general de la historia espiritual de la humanidad a través de sus creencias y credos religiosos, desde los remotos tiempos de la prehistoria hasta el presente. De forma sencilla y directa y mediante ilustraciones, permite conocer la importancia de las religiones en la gestación de las civilizaciones y en la formación del carácter de sus sociedades, el desarrollo de la cultura, el conocimiento científico, la economía y de los modos de relacionarse los pueblos.
A partir de 10 años.


 Zen, nirvana... Son palabras que podemos oír a veces en determinados ambientes sociales. Pero mucha gente habla de ello sin conocer el origen budista de estas expresiones.Con este libro, el lector podrá comprobar de qué manera los budistas explican a los no budistas sus creencias, sus prácticas rituales o las costumbres sociales que han surgido de estas creencias. Los ayudará a conocer y apreciar el budismo y los valores universales que podemos encontrar en su mensaje. Por ejemplo, el amor por la naturaleza...
De la misma colección: Islam, Judaísmo, Cristianismo, Hinduismo.
A partir de 10 años.


¿Qué es realmente el budismo? ¿Cuáles son las principales diferencias entre catolicismo y protestantismo? ¿Qué sabemos de la Iglesia ortodoxa? ¿Protestantismo y luteranismo son lo mismo? ¿Cuál es la doctrina del islam, tan presente en el debate social hoy en día? ¿Qué sabemos del Ejército de Salvación, los mormones o los cuáqueros que a veces aparecen en las películas americanas? ¿Qué creencias tienen en África? Y los que no creen en un Dios, ¿en qué creen?  
Tres destacados autores responden a todas estas preguntas en un libro concebido como una útil guía para jóvenes sobre las distintas religiones, las corrientes filosóficas y la ética.
A partir de 14 años.


Esta novela, ambientada en la India tradicional, relata la vida de Siddhartha, un hombre para quien el camino de la verdad pasa por la renuncia y la comprensión de la unidad que subyace en todo lo existente. En sus páginas, el autor ofrece todas las opciones espirituales del hombre. Hermann Hesse buceó en el alma de Oriente a fin de aportar sus aspectos positivos a nuestra sociedad. Siddhartha es la obra más representativa de este proceso y ha ejercido una gran influencia en la cultura occidental del siglo XX.
A partir de 14 años.

viernes, 23 de septiembre de 2016

"Lleva un libro en la maleta"

Lleva un libro en la maleta  
Virginia Read Escobal (Autora), Lucia Sforza (Ilustradora) 
Editorial Pintar-Pintar 

+6 años

Yaniris nació en Hatillo, un pequeño pueblo de la República Dominica, pero llevaba ya varios años viviendo en España.
Adaptarse a la nueva vida, a la nueva escuela y al clima español no había sido fácil. Al principio se sentía tan distinta a l@s demás compañer@s que notaba un vacío en el estómago. 

Su lugar favorito de toda la escuela era la biblioteca, ya que amaba leer. En su antigua escuela de Hatillo no había hermosos libros pero aún así la añoraba, añoraba a sus amigos, los recreos comiendo mangos y corriendo por el patio polvoriento. 

Habían pasado ya 3 años desde su llegada a España y por fin ella y su familia tenían la posibilidad de pasar unos días en su tierra natal. Pensó en llevar a sus amigos un regalo duradero que todos pudiesen disfrutar. Descartó juguetes y chuches, hasta que dio con el regalo perfecto. 
-¡Ya sé! - se dijo mientras se le iluminaban los ojos -.

Voy a llevar un libro en la maleta. 
Su madre al principio no estuvo de acuerdo con su decisión, estaba segura de que hubiese sido mejor llevar algo más "útil": ropa o zapatos. Los libros no arreglaban los problemas y además pesaban mucho. 
Pero Yaniris explicó a su madre lo valiosos que son los libros. 
¡Un libro vale para todo!
Con los libros viajas, con los libros sueñas, los libros te protegen, te acompañan...". 
 

No hacen falta enchufes ni wi-fi para disfrutarlos, se pueden leer en cualquier sitio.
Tras un largo viaje en avión y coche por fin llegó a su amado pueblo.
Y llegó el día en el que por fin pudo, emocionada y un poco temorosa, entregar su regalo a su antigua maestra y a sus compañer@s... 
No quiero desvelar el final así que solo adelanto que es muy emotivo y contiene un mensaje lleno de optimismo.  

Una historia que nos habla principalmente de la importancia de la lectura en la vida de cada uno. 
Un libro nos puede acompañar siempre, del valor la amistad y de la generosidad.
La historia de Yanira es la historia de much@s niñ@s que se ven obligados a dejar su país de origen y adaptarte a nuevas realidades y nuevas costumbres. El cambio no siempre es fácil.
Este libro que nos ayudará a dar a conocer l@s peques otra cultura, desde el respeto y es perfecto para hablarles de lo enriquecedor que es el contacto con personas de otros países.
La autora Virginia Read Escobal, dominicana, plasma en esta historia su profundo amor hacia los libros, que la acompaña desde la infancia al considerarlos un refugio seguro. Lucia Sforza, italiana, ha ilustrado este cuento usando una técnica muy original: ha elegido colorear solo algunos de los objetos y personajes que aparecen en cada una de las tablas que lo componen, creando distintos planos de lectura. Sus ilustraciones nos transmiten la alegría del Caribe, a través también del uso de colores vivos. 

Y "Lleva un libro en la maleta" es algo más que un libro. Es una Asociación Cultural que, con la ayuda de personas y entidades como la Fundación Apoyo a las Bibliotecas Dominicanas y la Fundación HHS, recoge libros y material escolar y los hace llegar a las escuelas de República Dominicana. Con la compra de este libro nosotr@s también podremos colaborar con la asociación. 
Este álbum ha sido galardonado con el Tercer Premio Nacional 2012 a los Libros Mejor Editados, en la modalidad de Libros Infantiles y Juveniles, concedido por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. 

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jueves, 22 de septiembre de 2016

Juguetes violentos...¿qué hay de malo?

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Hace unos días nos encontrábamos en un parque, cuando 2 niñas de unos 5 años y un niño de unos 2 años se acercaron a mi hija, amenazándola con unas pistolas de juguete.
Mi hija se alejó pero el grupito empezó a perseguirla gritando "Vamos a matar a todos los bebés".
Yo me quedé de piedra. Mi hija les dijo que ese juego no le gustaba y una vez más se alejó. Pero no desistieron y seguían corriendo detrás de ella.
A ese punto tuve que intervenir. No sé si tardé mucho pero tengo la tendencia a no intervenir en las discusiones de los niños. Pero esta vez era distinto, había violencia por medio y mi hija empezaba a estar asustada.
Claro, ella nunca antes había visto una pistola de juguete, ni dibujos animados violentos, así que en un primer momento no entendió bien lo que estaba pasando, aunque tenía claro que no le gustaba aquella agresividad.
Tengo que admitir que esa frase dirigida a mi hija por aquellos niños me chocó bastante. Inútil decir, que los padres de esos niños ni se percataron de lo que estaba ocurriendo.
Me acerqué y les dije a esos niños que ese juego a mi hija no le gustaba y que a mí tampoco me gustaban las armas.

Leyendo un artículo del enfermero de pediatría Armando Bastida, titulado "Aún se venden (y se compran) juguetes bélicos", me he visto reflejada en lo que comenta. 
Su artículo es de 2009, han pasado 7 años y no ha cambiado nada.
Sigue habiendo padres que compran armas de juguete a sus hijos.
Aunque no haya estudios que demuestren que usar juguetes bélicos durante la infancia nos transforme en delincuentes y que muchos padres seguramente piensan"¿qué hay de malo? Yo he usado armas de juguete durante mi infancia y no soy un asesino", me gustaría retomar la misma pregunta que Armando hacía a sus lectores: "¿Qué hay de bueno?".
Pues en mi opinión nada.
Los juguetes violentos hacen que niños y niñas hablen de matar sin saber ni lo que eso significa, pero van interiorizando la violencia como algo normal en las relaciones interpersonales y además van asociando las armas al poder.
La energía y la agresividad en la infancia se pueden canalizar de muchas otras maneras más respetuosas que a través de una espada o una pistola. El deporte y la educación emocional son clave para ayudar a l@s peques a expresarse sin hacer daño a nadie.
Sirve de poco tener una mesa de la paz en casa (demasiadas veces usada como una silla de pensar, pero eso daría para otro artículo), si luego compramos armas de juguete para nuestr@s hij@s.
No importa que sea "solo" una pistola de agua o de pompas de jabón, se puede jugar a rociar agua o a hacer pompas de jabón de muchas otras formas sin que tenga que transformarse en un juego bélico.
En algunos países como Venezuela y Brasil se ha llegado a prohibir por ley la venta de juguetes bélicos para intentar frenar la violencia extendida a todos los niveles de la sociedad.
El art. 29.1 b) de la Convención de Derechos del Niño de Naciones Unidas establece que "la educación del niño deberá estar encaminada a: (...)
b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas".
En cuanto a la protección del consumidor, si se trata de menores, se han establecido normas generales que prohíben la venta o transmisión de objetos que inciten a la violencia o actividades delictivas, o que comporten actitudes o conductas contrarias a los derechos y libertades. Y otras leyes prohíben, especialmente, la promoción de mensajes dirigidos a menores que fomenten la violencia.
A pesar de todo lo dicho este tipo de juguetes no está prohibido.
En la web de Abacus dedicada a los juguetes seguros, se afirma que, "aunque pueda parecer que jugar con una arma inventada y jugar con un juguete bélico sea lo mismo, no es así. Cuando un niño no tiene armas para jugar, utiliza su imaginación y convierte el palo de una escoba en una espada y el secador de juguete en un arma interestelar, pero en muy pocas ocasiones observaremos la acción contraria, en la que una pistola tenga una función diferente a la que representa". 
Así que ese tipo de juguetes no solo fomentan la resolución violenta de los conflictos, sino que además frenan la imaginación y la creatividad de l@s niñ@s.
Si, como dice Troy Talylor, portavoz de Lego, para justificar que sus juguetes sean cada vez más violentos, como denunciado por un estudio de la Universidadde Canterbury, "el conflicto es parte del desarrollo infantil", como adultos concientes de las nefastas consecuencias del uso de las armas en la sociedad actual, no podemos dejar que la violencia se considere un juego.

Por eso apoyo las iniciativas que llevan a cabo organismos públicos, como el Instituto Andaluz de la Mujer, como la campaña "Juego y juguete no sexista, no violento" que tiene, entre otros objetivos, el de prevenir la violencia de género.

miércoles, 21 de septiembre de 2016

"Uno y siete"

Uno y siete 
Gianni Rodari (Autor), Beatrice Alemagna (Ilustradora) 
Editorial SM Infantil 

+5 años

Una vez conocí a un niño que era 7 niños.

Vivía en Roma, se llamaba Paolo

y su padre era un tranviario.

Pero vivía también en París, se llamaba Jean

y su padre trabajaba en una fábrica de automóviles.  

En esta historia aparecen 7 niños, cada uno de ellos vive en un distinto lugar del mundo. El autor nos los va presentando uno tras otros y de cada uno nos indica el nombre, la ciudad de residencia y la profesión de su padre. 

De la mano de los protagonistas de este relato recorremos el mundo: Roma, París, Berlín, Moscú, Nueva York, Shangai, Buenos Aires...
Por muy distintos que sean sus lugares de origen, sus lenguas, las profesiones de sus padres los siete niños de este libro se parecen mucho, se parecen tanto que en realidad todos son uno.

Todos tienen 8 años, saben leer e ir en bici.
Juegan a lo mismo, sueñan con lo mismo, se ríen de lo mismo.
Las diferencia del color de piel, del pelo y los ojos pasan a un segundo plano porque es mucho más relevante lo que tienen en común.

El deseo del autor es que, cuando sean mayores, no olviden nunca su infancia y elijan el camino de la paz.
El texto de Gianni Rodari es simplemente perfecto en toda su sencillez. Es de 1962...tiene más de 50 años y sigue actual.
Un libro que nos habla de paz y lo hace haciendo referencia a lo que nos une.
Demasiadas veces nos pintan al enemigo como a un monstruo, alguien tan distinto de nosotros que su sola presencia debería sernos intolerable. A lo mejor bastaría recordar que todos hemos sido niños para hacer caso omiso de quien intenta fomentar el odio para así lucrarse con la guerra.
Todos nos sentimos identificad@s con los niños que aparecen en el cuento y ese es el mensaje que llega también a l@s pequeñ@s lectores/as: la infancia como un único gran país en el que ser feliz. Algo que las personas adultas deberíamos ser capaces de garantizar a tod@s l@s niñ@s pero que todavía queda solo una utopía.
Este es uno de los cuentos incluidos en "Cuentos por teléfono", un clásico imprescindible de la literatura infantil, una obra atemporal que sigue seduciendo a pequeños y mayores de generación en generación. 
Un cuento que ya conocía pero leerlo en este álbum de gran formato, acompañado por las ilustraciones de Beatrice Alemagna es impresionante.
Cada una de las tablas dedicada a una de las ciudades nombradas en el cuento, nos transmite mucha información y emoción. Sus ilustraciones, como siempre llenas de color y texturas, son inconfundibles.
Escritor, maestro y pedagogo italiano, Gianni Rodari (1920-1980) fue el creador de un auténtico «género» de literatura infantil. Premio Internacional Andersen 1970, maestro de la invención y de la imaginación, Rodari también aborda en muchos de sus cuentos temas que tradicionalmente se ignoran en la literatura infantil como la guerra o la insensatez humana. Además de experimentar con la estructura del cuento y el lenguaje, Rodari critica la sociedad que considera insolidaria y consumista y se propone, con ingenio y humor, fomentar el espíritu crítico de l@s más pequeñ@s. 

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martes, 20 de septiembre de 2016

"¡Qué ordenado!"

¡Qué ordenado! 
Emily Gravett 
Editorial Obelisco-Picarona



+3 años



A Dante, el tejón, el encantaba mantener todo muy limpio y ordenado. Y no se conformaba con que su madriguera estuviera impoluta, quería que toda la flora y la fauna del bosque estuvieran impecables. 

Cepillaba el pelo de los zorros y bañaba a los pájaros, recogía las ramas caídas y las hojas secas, incluso ¡pasaba el aspirador bajo los árboles!

Se pasaba todo el día recogiendo, fregando y limpiando pero nunca estaba satisfecho. Los árboles dejaban caer las hojas secas y, claro, en breve el suelo del bosque volvía a estar desordenado. 

Hasta que decidió solucionar el problema...¡de raíz!

Tras haber cortado todos los árboles parecía por fin contento pero, muy pronto, se dará cuenta de las nefastas consecuencias de su gesto.

¿Conseguirá nuestro Dante remediar su error y devolver al bosque todo su esplendor?



Un cuento que, con un fondo de humor, trata temas muy relevantes cuales la obsesión por la limpieza y el orden, el respeto hacia la naturaleza, la capacidad de reconocer los errores cometidos.

Dante tiene muy buenas intenciones pero acaba siendo víctima de su trastorno y todo el bosque acabará pagando las consecuencias.

El relato nos muestra también los efectos que tiene la tala indiscriminada de árboles, en primer lugar inundaciones y falta de comida para los animales.

Por supuesto no hay que ensuciar los bosques, hay que usar las papeleras pero al mismo tiempo no hay que considerar desorden y suciedad lo que es parte de la vida silvestre.

Nuestro tejón reconocerá su error y pondrá mucho de su parte para dejarlo todo como estaba (o casi). Para eso necesitará la ayuda de todos los animales del bosque, grandes y pequeños, los mismos que habían tenido que soportar la manía de limpieza de Dante pero que no dudan ni un segundo en colaborar en pro del bien común.



Emily Gravett, después del éxito de "El gato de Matilda", "¡Otra vez!" y "Hechizos", vuelve con este álbum ilustrado que toca algunos temas poco comunes en la literatura infantil, manteniendo toda la habitual frescura de sus textos e ilustraciones. Una vez más elige como protagonista del relato un animal pero esta vez su elección es aún más original y llamativa. 

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lunes, 19 de septiembre de 2016

"¡Soy una niña!"

¡Soy una niña! 
Yasmeen Ismail 
Editorial Corimbo

+3 años 

A la protagonista de esta historia la confunden constantemente con un niño. 
Mientras está bebiendo un refresco, juega a hacer espuma con la pajita y acaba derramando todo por la mesa. Cuando oye a la camarera suspirar: "Definitivamente, los niños son unos revoltosos y desordenados", le sale espontáneo protestar: "¡Pero si soy una niña!" 

Es una niña a la que le gusta ir a toda velocidad en su patinete, saltar a la piscina, tocar la trompeta, hacer ruido y brincar por todos lados. Una niña que adora jugar con las muñecas pero también hacer una carrera y ganarla. 

Es una niña, y no va a permitir que nadie le diga lo contrario. Porque al fin y al cabo, solo es ella misma y le encanta ser como es.


Un álbum ilustrado lleno de color, optimismo y energia que celebra quiénes somos de una manera divertida y animada.
Nuestra protagonista está cansada de ser víctima de los prejuicios de la gente y del sexismo imperante en la sociedad.
Es pequeña pero se da cuenta perfectamente de lo que los demás esperan de ella. Esperan que sea siempre "tierna, dulce y educada". Pero su caracter es complejo, ella a veces puedes ser "rebelde y algo descarada" y también"valiente y espontánea" pero no por eso deja de ser una niña. 
Le encanta leer, aprender sobre cualquier tema, hacer ruido y tocar instrumentos musicales, le gusta competir y ganar. Y todo eso no es incompatible con lo femenino. 
También notamos la forma en la que la mayoría de las personas adultas que aparecen en el cuento les hablan a los niños: de forma muy poco educada y casi siempre para regañarla, algo que ocurre demasiado a menudo en la vida real.
Este relato nos lleva a preguntarnos el motivo por el cual hay actividades y actitudes que se relacionan solo y exclusivamente con la masculinidad y están mal vistas en una niña.

Y, más en general, ¿por qué el color rosa tiene que ser para las niñas y el azul para los niños?

En "Pink and Blue: Telling the Girls From the Boys in America", la historiadora Jo B. Paoletti explica que en EEUU no se usaron los tonos pastel para los bebés hasta la Primera Guerra Mundial; hasta aquel momento se había usado solo el blanco. Además el rosa era el color de los niños, al ser "más decidido y fuerte", mientras que las niñas debían vestir el azul, “más delicado y amable”. Eso porque el rosa se asociaba al rojo, el color de la sangre y del vigor. 
En Estados Unidos empieza a asentarse esta diferencia después de la Segunda Guerra Mundial. En 1927 Time publicaba un cuadro que detallaba cuál era la oferta preferente de colores en grandes almacenes estadounidenses: el 60% de los grandes almacenes prefería el rosa para los niños.
A partir de los años 80, el rosa se impuso definitivamente en la paleta de colores en miles de productos para niñas. Así que no hay raíces ancestrales que justifiquen estas preferencias ni razones genéticas.
Según Anne Fausto-Sterling, los niños de menos de dos años prefieren los colores intensos como el rojo y el azul, y no los colores suaves y pastel.
Según una encuesta de Eva Heller, publicada en Psicología del color, a todos, hombres y mujeres, nos gustan el azul, el verde y el rojo, y nos desagradan el marrón, el rosa y el gris. El rosa sólo es el color favorito de menos del 5% de las mujeres.
Puedes profundizar este tema aquí.

Yasmeen Ismail, nacida en Dublín y afincada en Bristol, pluripremiada escritora e ilustradora, es artífice de la historia y de las coloridas ilustraciones, realizadas con acuarelas.
Me encantan las historias de niñas que luchan contra los estereotipos porque me siento identificada: demasiado a menudo hay quienes se toman la molestia de recordarnos a las mujeres que "eso no es para chicas". Mi hija no lleva pendientes y lleva el pelo corto así que, cuando se pone un pantalón corto, hay quien la confunde con un niño. Ella contesta, con la misma intensidad de la protagonista del cuento, que es una niña, defiendo su identidad de género contra los prejuicios.
A pesar de su corta edad, ya se ha dado cuenta de que en la sociedad actual se asocia el rosa a lo femenino y el azul a lo masculino, así que siempre felicita a niños y hombres que llevan camisetas de color rosa con un alegre: "Me encanta tu camiseta. ¡Qué color más bonito!".
Este libro es perfecto para niñas y para niños: en sus páginas aparece un niño que juega con una muñeca y que tiene que escuchar la dichosa frasecita "las muñecas son para las niñas". Es que los prejuicios de género nos afectan a tod@s.  

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Aquí el resultado del sorteo organizado por Apego, Literatura y Materiales respetuosos de uno de los libros reseñados entre el de 19 y el 23 de septiembre de 2016.  

El libro más votado ha sido "¡Soy una niña!".
 
Este es el pantallazo con el nombre de la ganadora.




¡Enhorabuena a Xandra Argul Fernández la ganadora de nuestro sorteo!
Por favor, ponte en contacto conmigo a través de Facebook para indicarme tus datos de envío. 
La ganadora publicará una foto del premio recibido en Apego, Literatura y Materiales respetuosos (grupo)

A tod@s l@s demás, muchas gracias por participar en Facebook e Instagram.
 
¿List@s para el siguiente sorteo?

domingo, 18 de septiembre de 2016

SORTEO de uno de los libros reseñados (19-23 de septiembre)



Desde el lunes 19 de septiembre hasta el viernes 23 de septiembre publicaremos en el blog 4 nuevas reseñas de libros infantiles
Se sorteará un ejemplar del libro cuya reseña obtenga más comentarios y se comparta más hasta las 23h de sábado día 24/09/2016 (y que esté disponible por Amazon Premium). 
Entrarán en el sorteo tod@s l@s seguidores/as de Apego, Literatura y Materiales respetuosos que hayan comentado en el blog y compartido la publicación más "votada".
Quien comente y comparta las 4 publicaciones recibirá una participación extra. 





BASES DEL SORTEO 
El plazo para apuntarse al sorteo terminará a las 23 h del sábado 24 de septiembre de 2016 (hora peninsular).  

  • Anunciaremos el nombre del ganador/a en el blog (con enlaces en Facebook y en Instagram) el próximo domingo 25 de septiembre de 2016
  • Al sorteo pueden participar tod@s l@s residentes en España. 
  • El premio consiste en un ejemplar del libro cuya reseña obtenga más comentarios en el blog y en IG y se comparta más hasta la hora de cierre del sorteo (dependiendo de su disponibilidad en Amazon Premium. Si a la hora de reclamar el premio y hacer el pedido, el libro más votado no estuviera en Amazon Premium, se enviará el segundo más votado). 
  • El sorteo se realizará a través de la página https://www.sortea2.com/sorteos  
  • El sorteo no está promocionado, administrado o avalado por Facebook.
  • El/la ganador/a tendrá un plazo máximo de 72 horas desde la publicación del resultado en el blog, para reclamar el premio
  • El/La ganador/a tendrá la amabilidad de publicar una foto del premio recibido en Apego, Literatura y Materiales respetuosos (grupo) (¡gracias!)




BASES FACEBOOK
-Ser seguidor/a de la página FB Apego, Literatura y Materiales respetuosos.
-Apuntarse al evento en FB ("Asistiré").
-
Comentar en el blog las reseñas publicadas entre los días 19 y 23 de septiembre
de 2016, indicando el nombre que usas en Facebook.

-Compartir las reseñas publicadas entre los días 19 y 23 de septiembre de 2016.  (modalidad pública).
Una participación extra por comentar y compartir las 4 reseñas.  

No pedimos etiquetar a amig@s en la publicación porque el reglamento de Facebook prohibe incluirlo en las bases (y, a diferencia de otros, no queremos arriesgarnos a que nos cierren la página), pero se agradece que lo hagáis.


BASES INSTAGRAM

-Seguir el perfil @apegoyliteratura.
-Dar me gusta a los 4 posts del sorteo que se publicarán hasta el próximo viernes y comentarlos, nombrando en cada uno de ellos a 2 o más amig@s.






*Tus amig@s serán bienvenidos si quieren participar en el sorteo, así que puedes invitar a tod@s l@s que quieras a través de la opción "Invita a tus amigos a que indiquen que les gusta esta página" o "Invitar al evento" (que encuentras arriba a la derecha, después de haber hecho click en el evento de Apego, Literatura y Materiales respetuosos).